2016年4月28日上午9:30，上海历史教育学会执行会长，徐汇区教育学院学术委员会委员，徐汇区历史教研员方勇在我校文苑楼的708会议室进行了题为《中学历史课堂教学的有效性》的专题讲座，本次讲座由我院的世界史教研室的裔昭印教授主持。
中学的历史学科作为副科，进而不能获得和主科同等的重视，这是中学教学实践中长久以来一直存在着的问题，那么中学历史教师该如何做到更加生动且有效地进行授课，这一点就变得愈加重要。方勇教研员以“众里寻他千百度”这一经典诗句为开端，进而生动地引入了其对中学历史教学有效性的一系列探讨。首先，他讲到，中学历史教师若想要有效且生动地把握课堂，则必须做到以下几点：明确责任担当意识、规范创新教学设计、精准阐释课标教材、把握课程内容主旨、激活教学思维逻辑、彰显史学思想方法，在这一系列要点中，把握课程内容主旨以及激活教学思维逻辑是最为重要，同时也是最难把握的两点。其次，方勇教研员就如何把握课程主旨和创新教学思维这两个问题进行了详细且生动的讲述，进而又分为以下四点：第一，要明白老师的定位，以及设身处地思考如果我们换作是学生会怎样学习；第二，要明白历史的本体是什么，中学历史教育是什么；第三，要追求使学生学会学习；第四，要笃行不倦地改进教学。方勇教研员在论述上这四个问题时举出了成功的教学实例以及相应的失败的教学案例。最后，方勇教研员道出了中学历史教学中重要的感情因素，那就是，作为一名中学历史教师，一定要对教育有一颗热忱的心，热爱，就是动力，而追梦，就有希望。
在本次讲座中，方勇教研员由讲解中学历史教学中的有效性入手，引出中学历史教学过程中所应该注意的几个重要层面，最后又重点讲解了激活教学思维以及创新教学实践的重要性，讲座主题鲜明，层次清晰，使同学们深受启迪。讲座结束以后，同学们就中学历史教案的创新性写作等问题进行了提问，方勇教研员逐一进行了细致的解答，为同学们解决了许多教学实践上的困惑。
通过本次讲座，同学们不仅进一步掌握了如何更加有效地进行中学历史授课的方法，还学会了许多历史教学实践中的创新手段。本次讲座丰富了同学们对中学历史教学的认知，为同学们日后的学习和教学实践提供了有益的启发和积极的指导。
